Le certificazioni linguistiche ESOL (English for Speakers of Other Languages) erogate da Cambridge sono strutturare per valutare il livello di inglese di ogni studente.
Da Let’s Talk, che è centro di preparazione Cambridge, oltre ai corsi di lingua e conversazione, puoi trovare dei corsi specifici in preparazione alle esaminazioni Cambridge.
L’esame consiste nel superamento di una prova suddivisa in reading, writing, listening e speaking, che a loro volta comprendono una serie di esercizi volti alla valutazione della comprensione scritta e orale, della conoscenza del lessico e dell’uso appropriato delle parole, della grammatica, della produzione scritta, all’ascolto e alla conversazione.
Cambridge English Qualifications (also known as ESOL) are designed to assess every student’s English proficiency.
At Let’s Talk, which is a Cambridge Preparation Centre, you can find specific courses specifically tailored to help students succeed in their Cambridge examination.
The exam evaluates four skills: reading, writing, listening, and speaking. These components include a variety of tasks, in order to test reading and oral comprehension, vocabulary, grammar and use of English.
- Starters (pre-A1)
- Movers (A1)
- Flyers (A2)
- KEY (A2)
- PET(B1)
- FCE (B2)
- Advanced (C1)
- Proficiency (C2)
I corsi Young Learners sono dedicati ai bambini più piccoli e rappresentano il livelli più basici, mentre i successivi sono più avanzati, riservati a ragazzi o adulti (dal B1 in poi), fino ad arrivare al C2 da madrelingua.
Starters: Cambridge English Starters è il primo esame per bambini che si avvicinano alla lingua inglese.
Corrisponde al livello Pre A1 del QCER e certifica la capacità di comprendere e utilizzare parole ed espressioni molto semplici. È pensato per sviluppare fiducia e motivazione nell’apprendimento dell’inglese attraverso situazioni quotidiane e familiari.
Movers: Cambridge English Movers corrisponde al livello A1 del QCER.
Lo studente è in grado di comprendere frasi semplici, partecipare a brevi conversazioni e descrivere persone, oggetti e situazioni di base. L’esame consolida le competenze fondamentali e favorisce una comunicazione semplice ma efficace.
Flyers: Cambridge English Flyers è allineato al livello A2 del QCER.
Lo studente comprende testi brevi e dialoghi su argomenti familiari ed è in grado di comunicare in situazioni quotidiane. Questo livello rappresenta una solida base per l’uso autonomo dell’inglese e prepara al passaggio verso livelli più avanzati.
Key (KET): Cambridge English Key certifica il livello A2 del QCER.
Lo studente è in grado di comprendere e utilizzare l’inglese scritto e parlato in contesti semplici, come viaggi, lavoro e studio. È un esame ideale per chi desidera una prima certificazione ufficiale Cambridge per adulti o ragazzi.
Preliminary (PET): Cambridge English Preliminary (PET) corrisponde al livello B1 del QCER.
Lo studente riesce a comunicare in modo autonomo nella maggior parte delle situazioni quotidiane, comprendendo testi chiari e producendo messaggi coerenti. È una certificazione che attesta una competenza pratica e funzionale della lingua inglese.
First (FCE): Cambridge English First (FCE) certifica il livello B2 del QCER.
Lo studente dimostra una buona padronanza dell’inglese, è in grado di interagire con sicurezza con parlanti nativi e comprendere testi complessi. È spesso richiesto per l’accesso a università, concorsi e contesti lavorativi internazionali.
Advanced (CAE): Cambridge English Advanced (CAE) corrisponde al livello C1 del QCER.
Lo studente utilizza l’inglese in modo fluente, accurato e flessibile in ambito accademico e professionale. Questa certificazione è riconosciuta da università e aziende come prova di competenza linguistica avanzata.
Proficiency (CPE): Cambridge English Proficiency (CPE) certifica il livello C2 del QCER, il più alto.
Lo studente possiede una padronanza completa della lingua inglese, paragonabile a quella di un madrelingua istruito. È in grado di comprendere e produrre testi complessi e articolati con precisione e naturalezza in qualsiasi contesto.
